Teknologi dan Sumber
Digital
Perkembangan teknologi dan sumber
digital telah membuka sepenuhnya kemungkinan transformasi bentuk pembelajaran
kepada bentuk baharu. Justeru, hubungan pendidikan dan latihan telah berubah
dengan ketara. Teknologi baharu kini membolehkan semua belajar di mana-mana dan
pada kadar yang paling sesuai. Institusi latihan pendidikan perlu mennyiapkan
semula diri mereka sendiri untuk memenuhi jangkaan baharu pelajar dengan
menyepadukan sepenuhnya pembelajaran digital ke dalam kaedah pengajaran.
Konsep Teknologi Dan Teknologi Pendidikan
Teknologi memainkan peranan yang sangat penting dalam
kehidupan kita. Ia dilihat sebagai asas pertumbuhan ekonomi. Ekonomi yang
miskin dalam teknologi tidak boleh berkembang dalam senario hari ini. Ini
kerana teknologi membuat kerja kita lebih mudah dan kurang memakan masa. Kesan
teknologi dapat dirasakan dalam setiap bidang termasuklah bidang pendidikan
(Raja & Nagasubramani, 2018).
Pengguna teknologi ialah mereka
yang sedang melaksanakan tugas dengan komputer atau sedang mengakses internet
untuk apa sahaja tujuan sama ada membina hubungan sosial melalui laman
sesawang, mencari bahan atau maklumat atau sedang mereka bentuk persembahan
multimedia. Jika sekiranya seorang pendidik atau pelajarpula yang menggunakan
komputer untuk tujuan pengajaran dan pembelajaran, maka teknologi yang
digunakan sering kali dirujuk sebagai teknologi dalam pendidikan.
Menurut Association for
Educational Communication and Technology (AECT), teknologi pendidikan adalah
suatu proses yang kompleks dan terpadu dengan melibatkan peralatan, idea,
prosedur, orang dan organisasi untuk menganalisis permasalahan, menemukan
penyelesaian masalah, membuat penilaian serta mengelola pemecahan masalah yang
berkaitan dengan semua aspek belajar manusia.
Menurut Heinich, Molenda dan
Rusell (1969), teknologi bukan semata-mata alat dan mesin sahaja. Ia merangkumi
proses dan idea. Kekuatannya terletak terutamanya pada proses dan idea,
manakala kejayaan untuk mencapai sesuatu maksud atau objektif terletak pada
alat. Ini bermakna, dalam merancang sesuatu pengajaran, perancangan awal yang
melibatkan penggunaan idea sama ada dalam bentuk teori, pendekatan, kaedah dan
sebagainya adalah merupakan proses yang terpenting. Alat pula merupakan “pemangkin”
ke arah mencapai kejayaan.
Konsep Teknologi
Istilah teknologi seringkali
dikaitkan dengan alat teknologi moden terutamanya alat elektronik seperti
komputer, televisyen, radio, perakam pita video, pemain cakera padat, perakam
kaset audio, projektor paparan hablur cecair (LCD), kamera digital dan telefon bimbit.
Secara umumnya teknologi bermaksud produk atau alat media serta proses yang digunakan
untuk menyelesaikan sesuatu masalah dalam sistem pendidikan atau latihan.
Justeru itu, terdapat banyak
pandangan tentang maksud teknologi antaranya ialah:
Teknologi ialah keupayaan
menggunakan pengetahuan saintifik yang tersusunsecara sistematik sehingga mampu
mempamerkan amalan praktikal dalammelaksanakan tugasan sehingga mencapai
kejayaan (Gailbrath, 1967).
● Teknologi ialah suatu seni atau
sains bagaimana alat itu digunakan untuk tujuan- tujuannya (Evan & Nation,
2000).
● Teknologi mengikut Finn (1960)
membawa maksud suatu proses ke arah penyelesaian masalah dengan menggunakan
teknik, kaedah, reka bentuk atau alat yang berkesan dan teruji serta penggunaan
pengetahuan sains dan lain-laincabang ilmu untuk menghasilkan tugasan
pembelajaran yang praktikal.
Konsep Teknologi Pendidikan
Teknologi pengajaran ialah satu
proses yang kompleks dalam menganalisis keperluan pendidikan secara sistematik,
saintifik dan rasional (Persatuan Teknologi Pendidikan Malaysia, 1988).
Tujuannya ialah untuk meningkatkan keberkesanan proses PdP dengan mereka bentuk
dan mengaplikasinya dengan sepadukan elemen idea, tenaga, sumber atau bahan,
serta kaedah dan tatacara. Manakala, Bahagian Teknologi Pendidikan di
Kementerian Pelajaran Malaysia
(1991) mentakrifkan teknologi pendidikan sebagai aplikasi media, sistem,
pendekatan dan teknik ke arah pencapaian pengajaran dan pembelajaran yang berkesan.
Crowell (1971), dalam
Encyclopedia of Education menjelaskan bahawa, teknologi pendidikan ialah
gabungan manusia, peralatan, teknik dan peristiwa yang bertujuan untuk memberi
kesan baik kepada pendidikan. Kesimpulannya ialah teknologi pendidikan adalah
satu bidang yang berusaha ke arah meningkatkan kualiti atau keberkesanan pengajaran
dan pembelajaran.
Pembelajaran digital: Definisi
Pembelajaran digital ialah kaedah
pembelajaran berdasarkan penggunaan alat digital baharu untuk membolehkan
pelajar belajar dengan cara yang berbeza, sama ada secara bersemuka,
pembelajaran jarak jauh (tak segerak atau segerak) atau pembelajaran bercampur.
Oleh itu, ia bukan semata-mata persoalan mendigitalkan kandungan pendidikan
tetapi satu set kaedah pendidikan (Ipag Bussiness School: 2021)
Sumber:
-Ipag Bussiness School. (2021). What Is Digital Learning. Retrieved from www.ipag.edu/en/blog/definition-digital-learning
- Modul Teknologi Pendidikan IPG
- Youki Terada. (2020). A Powerful Model for Understanding Good Tech Integration. Retrieved from
https://www.edutopia.org/article/powerful-model-understanding-good-tech-integration